にほんご教師

【日本語教師】 オンライン副業始めました!プライベートレッスンの前の準備(レディネス調査、ニーズ調査、レベルチェックテスト)

2021年4月から日本語学校の非常勤講師として働けることになりました。

週4コマです。

まだまだお給料が足りないなぁ~と思っていたところに、知人より企業の日本語オンライン講師の仕事を紹介してもらいました!

このページでは、

  • 日本語教師オンラインレッスンの前にしたこと
  • 日本語教師オンラインレッスン初回でしたこと(レディネス調査、ニーズ調査)
  • 初回日本語レッスン後に決めたこと

を書きます。

日本語教師オンラインレッスンの前にしたこと

初めてのオンライン日本語レッスン。

まず先方に以下のことをヒアリングしました。

  • 対象者(国、人数)
  • 頻度、曜日、時間帯
  • 対象者の日本語の大体のレベル(滞在期間)
  • 何のために日本語レッスンするのか

対象者は4名のベトナム人実習生で、日本語能力試験N5くらいのレベル(初級)ということでした。

そして以下のことを決めました。

  • 1コマ何分
  • 1コマいくら

週1回、90分の日本語オンラインレッスンをさせてもらえることになりました。

Coco

日本語教師未経験にも関わらずさせてもらえることになり、ありがたい。

日本語教師オンラインレッスン初回でしたこと

最初のレッスンでは、自己紹介をお互いしたあとに下記を実施しました。

  • レディネス調査
  • ニーズ調査(経費支弁者=企業担当者の方にも記入をお願い)
  • 日本語レベルチェック(N4、N5相当)の小テスト

レディネス調査・ニーズ調査(学習者用)

ヒューマンアカデミー著『日本語教育教科書 日本語教育能力検定試験 完全攻略ガイド 第4版 』 に、載っていたものを参考に作りました。

日本語(にほんご)についてのアンケート

レディネス・ニーズ調査(ちょうさ)

1.名前(なまえ):      (呼んで()ほしい呼び方(よ   かた):     )

2.出身(しゅっしん:ベトナム・ネパール・タイ・フィリピン・中国・韓国・台湾・その他(       )

3.母語(ぼご)ベトナム語(   ご)ネパール語(   ご)タイ語(   ご)フィリピン語(   ご)北京語(ぺきんご)韓国語(かんこくご)その他(  た)(    )

4.母語(ぼご)以外(いがい)話せ(はな)る言語(  げんご)英語(えいご)その他(  た)(     )

5.日本(にほん)来る()まえに、(くに)(なに)をしていましたか。:

 高校生(こうこうせい)大学生(だいがくせい)(かい)社員(しゃいん)その他(  た)(         )

6.いつ 日本(にほん)へ 来ました()か。:(   )(ねん)(   )(がつ)

7.(くに)へ 帰る(かえ) 予定(よてい)は ありますか。:はい(   (ねん)  月ごろ(がつ))・いいえ・わからない

8.いま 日本(にほん)で (なに)をして いますか。:仕事(しごと)日本語(にほんご)学校(がっこう)学生(がくせい)大学生(だいがくせい)その他(  た)(    )

9.どのくらい 日本語(にほんご)を 勉強(べんきょう)して いますか。:(   )(ねん)(   )()(げつ)

10.使った(つか)ことがある 日本語(にほんご)の 教科書(きょうかしょ):『みんなの日本語(にほんご)初級しょきゅうⅠ・初級しょきゅうⅡ・中級ちゅうきゅうその他(  た):(        )

11.日本語(にほんご)の 資格(しかく)を 持って() いますか。:はい・いいえ

 はいの場合(ばあい)

 日本語(にほんご)能力(のうりょく)検定(けんてい)試験(しけん)(N1・N2・N3・N4・N5)

 日本(にほん)留学(りゅうがく)試験(しけん)(    )(てん)

 BJTビジネス日本語(にほんご)能力(のうりょく)テスト(J1+・J1・J2・J3・J4・J5)

12.(なに)が 得意(とくい)ですか。(なに)が 苦手(にがて)ですか。:

聞く()→とても得意(とくい)少し(すこ)得意(とくい)普通(ふつう)少し(すこ)苦手(にがて)・とても苦手(にがて)

上司(じょうし)言う()ことが  %分かります( わ)。)

話す(はな)→とても得意とくい少しすこ得意とくい普通ふつう少しすこ苦手にがて・とても苦手(にがて)    

自分(じぶん)言いたい()ことを   %話す(はな)ことができます。)

読む()→とても得意とくい少しすこ得意とくい普通ふつう少しすこ苦手にがて・とても苦手(にがて)

書く()→とても得意とくい少しすこ得意とくい普通ふつう少しすこ苦手にがて・とても苦手(にがて)

13.この授業(じゅぎょう)以外(いがい)に 日本語(にほんご)を 覚えたり(おぼ) 練習(れんしゅう)したりする 機会(きかい)がありますか。:

はい・いいえ

はいの場合(ばあい)→どこで?(       )      

どうやって?(       )

14.どんな勉強(べんきょう)方法(ほうほう)好き()ですか。:

( )きいて おぼえたい

( )ルールを かんがえたい)

( )みて おぼえたい

( )あんき したい

( )かいて おぼえたい

( )じぶんで れいぶんを つくりたい

( )じぶんで いって おぼえたい  

( )かいわで つかいたい

( )からだを うごかして おぼえたい 

( )まちがったら ただしく なおして もらいたい  

( )たくさん れいぶんを しりたい

( )にほんごで せつめいを ききたい

( )じぶんの くにの ことばで なんというか しりたい

( )その他(    た)

15.漢字(かんじ)を 勉強(べんきょう)したいですか。:( )読む()( )書く()(  )不要(ふよう)

16.(なん)のために 日本語(にほんご)を 勉強(べんきょう)しますか。:(いま)の仕事・生活(せいかつ)将来(しょうらい)仕事(しごと)入学(にゅうがく)試験(しけん)日本語(にほんご)試験(しけん)その他(    た)(       )

17.日本語(にほんご)の (なに)を 学びたい(まな)ですか。:

(  )聞く()上司(じょうし)同僚(どうりょう)(はなし)友達(ともだち)(はなし)・テレビ(ニュース・ドラマ・バラエティ)その他(  た)(           )

(  )話す(はな)仕事(しごと)(はなし)仕事場(しごとば)日常(にちじょう)会話(かいわ)上司(じょうし)同僚(どうりょう))・仕事(しごと)以外(いがい)日常(にちじょう)会話(かいわ)友達(ともだち)その他(    (            )

 (  )読む()仕事(しごと)読み物(よ  もの)説明書(せつめいしょ)など)・(ほん)漫画(まんが)新聞(しんぶん)・ネット・その他(    た)(        )

 (  )書く()仕事(しごと)・メモ・手紙(てがみ)・メール・その他(    た(           )

18.日本語(にほんご)の 目標(もくひょう)は (なん)ですか。:

半年後(はんとしご)→(           )

19.日本語(にほんご)能力(のうりょく)試験(しけん)を 受験(じゅけん)したいですか。:はい・いいえ

 はいの場合(ばあい)→(N1・N2・N3・N4・N5)

20.宿題(しゅくだい)は できますか。:はい・いいえ

 はいの場合(ばあい)→30(ぷん)/1(にち)・1時間(じかん)/1週間(しゅうかん)その他(    た)(                 )

趣味(しゅみ)は (なん)ですか。(           )

日本(にほん)で 好き()なものは (なん)ですか。食べ物、アニメ、ドラマ、歌など。

(              )

その他(       た) (なに)教師(きょうし)に 言いたい() ことがあれば、書いて() ください。

(              )

(参考:ヒューマンアカデミー著『日本語教育教科書 日本語教育能力検定試験 完全攻略ガイド 第4版 』P197)

↑振り仮名が少しずれてしまっているところがあります。

ニーズ調査(経費支弁者用)

学習者(外国人)の日本語学習についてのアンケート

レディネス・ニーズ調査(経費支弁者用)

学習者の日本語学習を効果的なものにするために、下記の質問について教えてください。

1.現状のレベルについて

 1-1 日本語能力試験(N1・N2・N3・N4・N5)

 ※N〇レベルくらいとお伺いしています。

 1-2 普段、学習者とのコミュニケーションで困ることはありますか。

 全くない ・たまにある ・頻繁にある 

 1-3 困ることがある場合、どんなことか教えてください。(複数可)

 (  )仕事の指示が伝わらない 

 (  )日常会話が伝わらない(雑談) 

 (  )学習者の言うことがわからない 

 (  )意思疎通できているか不安

 その他(           )

2.今後の目標について(複数可)

 2-1 授業をする目的を教えてください。

 (  )仕事で困るため  

 (  )学習者の日本での生活をより良くするため

 (  )よりコミュニケーションが円滑に取れるようになるため(雑談含め)

 その他(           )

 2-2 重視する技能は何ですか。(複数可)

    聞く・話す・書く・読む

 2-2 学習者に学んでほしい項目があれば教えてください。(複数可)

  日常会話・数字・敬語・発音・電話応答・単語の暗記

  間違えて覚えている日本語の訂正・〇〇弁(方言)の聞き取り

  その他(     )

 2-3 学習者に意欲があれば、日本語能力試験を受験させますか。

(例えば、N4合格など目標を決めるほうが勉強に身が入ると思います。また帰国したあとに日系企業への就職が有利になるなど、学習者にとってためになります。)

受験可能(会社負担)・どちらでもいい(自己負担)・受験はしなくていい    

(ご参考:日本語能力試験日程・・・2021年1回目:7月4日(日)2回目12月5日(日) 受験料・・・5,500円(税込))

以上です。お忙しいところ、ありがとうございました!

これからよろしくお願いいたします。

日本語レベルチェックテスト

N5くらいのレベルと事前に聞いていたので、N5とN4相当の小テストを準備しました。

日本語能力試験(JLPT)の公式ホームページにレベルごとに問題が載っていたので、参考にしました。

N5レベル

1.新しい くるま ですね。

a.あたらしい b.あだらしい c.あらたしい d.あらだしい

2.あの ほてるは ゆうめいです。

a.ホラル b.ホテル c.ホラハ d.ホテハ

3.わたしは デパートに つとめて います。

  • a.わたしは デパートで かいものを して います。
  • b.わたしは デパートで さんぽを して います。
  • c.わたしは デパートで しごとを して います。
  • d.わたしは デパートで やすんで います。

4.(おとうと)は へや(  ) そうじを しました。

a.が  b.を  c.に  d.の

5.これは きょねん わたし _ _ ★ _ しゃしんです。

a.が b.で c.とった d.(うみ)

(引用元:日本語能力試験(JLPT)|問題例に挑戦しよう

N4レベル

1.あには バスで 会社(かいしゃ)に 通って います。

a.むかって b.かよって c.わたって d.もどって

2.船で 荷物を おくります

a.近ります b.送ります c.辺ります d.逆ります

3.スーパーで もらった (     )を ()ると、 (なに)を 買った()か わかります。

a.レジ b.レシート c.おつり d.さいふ

4.パスポート ばんごうを しらせて ください。

  • a.パスポート ばんごうを うつして ください。
  • b.パスポート ばんごうを なおして ください。
  • c.パスポート ばんごうを きめて ください。
  • d.パスポート ばんごうを おしえて ください。

5.じゅうしょ

  • a.としょかんの となりの じゅうしょは ゆうびんきょくです。
  • b.あしたの かいぎの じゅうしょは 5かいです。
  • c.ここに あなたの うちの じゅうしょを かいて ください。
  • d.わたしに Eメールの じゅうしょを おしえて ください。

6.A:「わたしの けしゴム、 ()ませんでしたか。」

 B:「あ、つくえの (した)に (      )よ。」

a.おちて います  b.おちて いません  c.おちます d.おちません

7.山田(やまだ)さんは_ ★ _ _です。

a.上手(じょうず) b.ギターも c.ひけるし d.(うた)

(引用元:日本語能力試験(JLPT)|問題例に挑戦しよう

初回日本語レッスン後に決めたこと

上記のレディネス調査、ニーズ調査、レベルチェックを元に以下を決めました。

  • 目標
  • 計画(月ごと)
  • 宿題
  • 持ち物
  • レッスンのスケジュール
  • 宿題の仕方

以上をエクセルにまとめて、企業担当者の方と学習者に渡しました。

【日本語教師】 日本語オンラインレッスン副業の準備まとめ

以上、日本語オンラインレッスンの準備についてまとめました。

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